超級任務之大挑戰
         由於班上的孩子純真活潑，伶俐可愛，在鄉土歌謠比賽中嶄露頭角，聲音樣貌獲得眾多老師的青睞，於是被欽點代表學校參加英語歌唱比賽。得知這項消息時，一方面雀躍孩子們被肯定，另一方面也對未知的挑戰有些期待與小壓力。然而，"兵來將擋，水來土掩"，對於好勝的我，壓力就是助力，往往能產生源源不絕的動力。可喜可賀的是，孩子們也躍躍欲試，眼神流露出興奮的光芒，全班更像班服上的圖案，點燃鬥志，火力全開。
        經過暑假的沉澱後，首先要做的就是確認歌曲，英語老師選了三首適合的歌曲讓孩子們挑選，當然也允許自行尋找歌曲加入選拔，最後以懸殊的比數，自選的CALL ME MAYBE高票勝出。輕快的節奏，愉悅的氛圍，搭配琅琅上口的副歌，讓人不自覺得跟著旋律搖擺身軀，頭部甚至跟著一起"動次動次"打節拍。因為是自己喜愛的歌曲，所以一下課就聚集一群人開始利用桌機，平板緊鑼密鼓練習一番。從原本的舌頭打結，到逐漸可以跟上拍子，甚至清楚唱出歌詞，顯而易見的進步，更證明了教學理論上的說法~當孩子有動機，他就會沉浸在學習中，無法自拔。
        話雖如此，這首歌詞尚有一個隱憂，那就是主歌部分很快，加上歌詞幾乎不重複，對於孩子而言確實是一個難題。但孩子們似乎遺傳到老師的基因(好怪喔~又不是我生的)，喜愛挑戰高難度，越難的越愛，越不可能越想試試看。於是，一個，兩個...隨時回報進度，"老師我副歌都會了"，"老師我歌詞都背起來了"，"老師我主歌都會唱了"，"老師我還請英文老師班老師幫我加強"，一個個振奮人心的消息恰似暖陽，漸漸融化阻擋在前的積雪、陰霾，短短兩三天就有這樣的成效，是出人意外，始料未及的。祝願積極的氣氛能持續擴散，瀰漫至整個班級，感染所有人，接著秉持這股衝勁與努力，持之以恆，直到當上舞台發光發熱的那一天。
        然而，眼看著星期六即將到來，對！就是關鍵的星期六，那決定我們是否能保留愛歌~ CALL ME MAYBE~的日子，即便所有老師都知道這歌不好唱，但依舊不願潑孩子們冷水，只願孩子們懂得想要的得靠自己努力爭取，讓這次超級任務為小學六年生涯中，點綴一抹星光，化作永恆的回憶，難以抹滅~~~~加油~~孩子們!!!相信你們可以的!!!