我是老師，我很幸福~
        今日在臉書上，看到一位作家如是說：世界上有你心甘情願可忙的對象，是最幸福的。咀嚼再三，真是心有戚戚焉。自從擔任教職以來，沒有一天不忙的，總是喜歡想一些有的沒有的鬼點子來讓孩子挑戰，與之同樂。期盼他們能跳脫教科書的窠臼，掙脫教條式的框架，進而激盪出創意的活力因子，並活動中懂事成長。雖然常因此被戲稱為瘋子或工作狂，但卻甘之如飴，甚至有源源不絕的幸福感。
        話說一早的藍絲帶勛章，就讓我驚豔！擁有藝術天分的孩子，將潛能透過畫筆一一揮灑，全力以赴，不帶一絲保留，內容的豐富與詳盡令人過目不忘；對繪畫較無信心的孩子，也盡其所能，使出畢生絕學，藉由色彩的變化與堆疊，巧妙變化出一幅幅絢爛奪目的心血結晶。樸拙的筆觸中，蘊涵著不容忽視的認真、努力與用心；真摯的文字裡，流露出發自內心的懇切、感謝與讚美，帶給我滿滿的感動。
         

          再者，漸入佳境且越來越像情緒宣洩或情感交流的心情小語，今日又有驚喜出現！其實早在這活動開始，並未設定要孩子為每篇內容訂標題，但在過程中，確實已經有不少察覺力敏銳且肯見賢思齊者，起而效尤。然而，目錄頁的出現，是我始料未及的！！
        

        原先如同往常按日期逐本批閱，直到發現某頁面的角落怎麼躺著一個英文字母，如同好奇心被點燃的貓，我繼續翻前翻後，發現每頁都有不同的英文字母，這下我彷彿柯南上身，抱著打破砂鍋追到底的精神，進行地毯式的搜索，連任何一點蛛絲馬跡都不放過！果然，在封面底部發現，這驚為天人的目錄頁！！興奮之情足以媲美中樂透呢!然而，沒想到，同組的另一本，也有相同的驚喜！這平時就號稱創意點子王的兩位，竟然不約而同地送來這份禮，難道這就是佐藤學所言，那同儕間的自主學習，那同質分組下帶來的加乘效果！我只想高喊"傑克，這真是太神奇了！"
        正所謂，"有一就有二，有二就有三，無三不成禮。"感動三的戲碼，在放學後悄然上演。上一屆的小妞，早在中秋連假就約定今日要來訪，我心想，這一切都是托928的福。5點多，開朗欣喜的倩影現身，全然沒有因時間流逝而帶來的生澀，師生盡情恣意的閒聊，看著小妞落落大方的態度與侃侃而談的神情，身為老師的我真是既欣慰且滿足。談天內容涉及範圍包羅萬象，從學校生活到家庭近況，從休閒娛樂到兒女情長，不知不覺長針已經走了一圈半了。返家路上，迫不及待翻閱卡片，伴著夜色與燈光，讀來格外覺得動人，激動之餘忍不住落下幾滴眼淚。   

                   

        腦海中，昔日情景一一浮現，曾經，不擅交際的妳，衝動而令我難過的妳，蛻變脫胎換骨的妳，畢業晚會抱著痛哭直道歉的妳...如今，已然成熟懂事的妳，是多麼令人感動！雖然心情轉折的箇中滋味不足為外人道，但我只想說，因為我是老師，我很幸福~~~~
       在教師節前夕，感謝生命中每個孩子，完整了教職的使命，也見證了這份值得等待的幸福~~~~