電梯驚魂記
        群魔亂舞的萬聖節，我沒被妖怪鬼魅嚇到，卻在電梯裡差點失了魂，且聽我娓娓道來~
今日好不容易完成了一項艱鉅的任務，短短三天籌畫的萬聖節變裝闖關趴圓滿落幕，雖然兵荒馬亂但隱隱約約蘊含著各組不可言喻的默契；雖然時間緊迫盯人但螞蟻雄兵將分工合作發揮到極致，就算是糾察週也能像擠海綿一樣，一點一滴累積短暫光陰，聚沙成塔，大夥辦到了！我的腰快斷了，腿快癈了，搞到飯沒吃完，碗沒時間洗，幸好沒忘了人生的大事，上廁所。
       就在回家稍事休息後，突然想起明日要開始緊鑼密鼓練習英文歌唱比賽，讓道具合體了，因此立馬直奔金玉堂大採購所需相關媒材，看著載滿貨物的機車以及駕駛本人我雙腿開開的豪邁姿勢，一定很難想像，前一秒的我還是個氣質非凡的幸運女神哩!眼看著物品繁複，若留待明早再拿去學校勢必又是個大工程，於是當機立斷火速送回學校。就這樣，滿載而歸的摩托車穿梭在熙來攘往的車陣中，還得時不時留意物品體積是否過大會發生擦撞。所幸俠女封號非浪得虛名，即便腳踏墊堆滿貨物，技藝超群的我游刃有餘，轉彎奔馳絕非難事，一路順暢地抵達校門。
        與親切的警衛伯伯寒暄幾句後，旋即搭乘電梯前往四樓教室。就經過三樓時，電梯開始劇烈搖晃，左手肘勾著一大袋全開丹迪紙，左手指吃力握著好幾十隻博士膜，右手指死命夾緊逐漸鬆脫滑落的四大片瓦楞板，分身乏術的我根本毫無出手之處，只能緊盯著宛如喝醉酒大跳妞妞舞的電梯先生，腦海中千翻萬轉過無數個臆測與萬一纜繩斷了，要做何因應，這一秒如同快轉的膠捲，還來不及做任何反應，甚至大腦都尚未意識到頭暈前，電梯停了！
        幸好是終於抵達四樓，相信我，時間從來沒有過得這麼慢，度秒如年，彷彿過了好幾世紀電梯門才開啟，瞬間，我就像弩箭離絃般，以迅雷不及掩耳的速度逃脫冥界入口，然而尚未意識發生什麼事，只覺得忐忑不安，心有餘悸。此時，蹦蹦蹦的聲音在伸手不見五指的陰暗校園裡不停迴盪，雙眼四處搜尋，雙耳媲美雷達開啟進行大範圍掃描，正巧察覺蛛絲馬跡，定睛一看，原來是電腦教室外鐵捲門呼呼作響，難道是一股隨著萬聖節鬼魅而來的陰風嗎??吹的電梯也招架不住，搖晃不已...
        但既來之則安之，從容將大批媒材放置於教室中，瞄見尚有一疊作業未處理，再加上對於搖曳生"恐怖"的電梯餘悸猶存，心想乾脆改個作業讓心平復一下。稍後，擔心電梯再度失控，只好先走到二樓再搭乘，萬一有個萬一，低樓層傷亡應該會較低，所幸，幸運女神眷顧，安全著陸。經由警衛伯伯那得知，原來剛剛真的發生地震！我真的在冥界入口徘徊啊！
時間點絲毫不差，路上要是停個紅燈，要是步伐稍快或稍慢，都不可能搭上搖搖梯，這微乎其微的機率真的比中樂透還低阿，但沒想到真的讓我碰上了！！！萬聖節電梯驚魂記還真應景啊！
        然而，此刻的我還能淡定的坐在電腦前，細細咀嚼這耐人尋味的驚恐，或許冥冥之中，幸運女神真的有幸運魔法唷~~~~~~~~

超SHOCK的萬聖節企劃書
        前些天心情小語中出現了一份詳盡的企劃書，請我過目。仔細一瞧，內容記載著兩個小妞腦力激盪的萬聖節活動，除了大致的流程，與預定可能可動用的時間外，還提醒了屆時要準備的道具，其中最讓我驚訝的是，竟然還有所謂的活動意義，洋洋灑灑一大段，而自稱主辦單位與工作人員，體育老師(出借課堂)跟班級老師是協助單位，更讓我笑咧了嘴。很好！思慮周密，足以媲美教案比賽了。
         當然她們所謂的活動意義，可不是亂掰的呢！預期目標是要讓大家體驗國外的萬聖節活動(節慶)，並將英文運用於生活中，而且讓孩子(竟然叫自己孩子!)自辦活動可以學會負責任、英文與多元文化學習(真是好樣的！知道最近班上如火如荼進行國際教育)。最妙的是，變裝趴可以學會美術搭配色系，更以欣賞的眼光看待鬼怪(連這樣都想的到，真服了她們)。不過其中最能符合他們的心情應該是在期中考前放鬆心情這一點吧!!

                     

        看完這張，不禁心想，平實的教導都有偷偷學起來耶！舉凡每次戶外教學前，得討論一下為何要出門；戶外教學通知單總寫著配合哪個領域；假日自助旅行計畫的討論與產出...，再這樣潛移默化，刺激思考下去，未來真的是不可多得的人才啊！眼看著熱情的小火苗已被點燃，蓄勢待發，身為老師的我，怎麼捨得舀盆水來澆熄呢！於是，為了考驗大家到底能做到什麼程度，先對兩小妞拋了幾個問題 : 萬聖節只是裝鬼跟要糖果嗎? 這樣有認識萬聖節嗎??到底哪些國家在過萬聖節??全世界都在過嗎??那要怎麼確定大家有達到預期目標，更認識這個節日呢?? 種子撒下去，能否開花結果，就靜待佳音囉~~~~~
        一下課，A小妞開始利用電腦上網查了節慶起源，每個相關習俗的由來，甚至開始製作PPT，行動力十足!!而且，打算用闖關的方式來確認預期目標後，已經找好了相關協助人員，後來從她的心情小語才明白，他之所以這麼積極投入，全是為了讓全班有美好的回憶，看到這令人不禁熱淚盈眶啊!!
                      

         此時內心將近八成同意這場他們自發性舉辦的活動，然而總覺得要全班動起來才對，於是幾番思量後，心中已有腹案囉！今日一早，告知全班有這份企劃書， 果然全班躍躍欲試。因此，透過心智圖討論關於萬聖節應該知道的細項，有起源、時間、那些國家在過節、有什麼不同、為什麼要扮鬼、為什麼有南瓜燈、為什麼不給糖就搗蛋...。接著，各組認領一項開始找資料研究，並做成一頁簡報檔，最後一節綜合課前全班要彙整成一份，藉此讓他們明瞭真正的分工合作。
       
        呈現時，雖然有些需更深入研究並補齊，但對於分身乏術的他們而言，能有這樣的成果，實在不得不刮目相看，它們用行動證明了決心！就算這週班上是糾察，加上合唱團為了比賽得加強特訓，英文拼字、說故事比賽選手得緊鑼密鼓練習，但時間還是擠出來了，要相信只要你想，就一定會做到！
   
         然而，心中其實有股聲音，都要期中考了，這樣的活動會不會有所影響，家長會不會抗議呢??但我的想法是，孩子不會因為不辦這活動而花更多時間去複習(有些根本不是自己複習)，加上學習就是平時認真參與課程與扎實複習，臨時抱佛腳的心態實在無法苟同，於是就辦吧！當然，還想到了兩全其美的方法，不是要闖關嗎??提點了他們，關卡遊戲可以融入萬聖節情境，至於考驗的內容就搭配期中考的5科與萬聖節小常識囉。既可以讓活動順利進行，又可以順便複習月考範圍，真是一箭雙鵰啊!

       於是乎，今日各組回家針對自己認領的科目，開始命題囉~~~不知道明天的心情小語會有多精彩呢~~~期待........

 

戶外教學之延伸閱讀與寫作~PART2閱讀東南亞延伸寫作篇  
         今年暑假參加了課文本位的研習後，在教學上做了些微的調整，除了更強調閱讀理解策略在課堂的運用外，更把握一課一重點的方式，聚焦各課的特點。此外，配合讀寫合一，從課文長作文，孩子們寫作時不再靈感枯竭，愁眉深鎖。

一、課堂引導重點成為寫作的前置作業:
        這次第四課馬可波羅遊中國，上課重點擺在訓練孩子從各段內容中，找出作者取材安排的方式及內容重點架構的上位概念(簡單的關鍵字表達即可，如起因、城市建設、蠻荒之地..不是刪減句子後的大意)，最後以心智圖呈現，宏觀全文架構，發現遊記的寫法並非描述(時間、地點順序)呈現，而是有選擇的重點。末了，國習延伸閱讀"水都威尼斯"檢核上位概念整理為心智圖的能力。
        1. 閱讀介紹大都的段落，師生共作，引導孩子找出上位概念。
             
     2.再看介紹杭州的部分，請孩子先獨自閱讀完成，再倆倆討論，最後發表。此為全班共作討論出的架構。
             
  3.在課堂討論若全文的架構可以怎麼呈現，留白請孩子回家完成。
               
               
4.最後利用國習"水都威尼斯"再練習一次此能力。
               

二、閱讀東南亞延伸寫作:
        課外補充資料中發現，馬可波羅往返時經過一些國家，甚至曾代表中國出使東南亞，恰巧今年班上參加國際教育計畫，因此心想可以一魚多吃，於是和613分工合作，探索不同的國家。適逢十三行博物館有東南亞特展，眼看機不可失，立馬安排戶外教學，出發！
     
三、參觀成果:
        以往發現，孩子在聆聽導覽或看展時，多半流於走馬看花，有時得利用學習單引導。這次出發前，特別提醒孩子，運用第四課所學的能力，從不同的面向去認識一個國家，最後須將成果寫在遊學護照上，每個孩子各自綻放，各自精采，鉅細靡遺，圖文並茂，著實讓人動容。孩子將能力透過創意表現，令人驚豔！


                  介紹十三行博物館建築外觀與涵義
             
             
             
                                 
                                 東南亞區域範圍
              

            搭機前往東南亞，有發現學習單是登機證嗎?
             
                                      
                                      食在東南亞
             
                              
                                        傳統市集
             

                                       水上市場
             


                                      衣樣不一樣
             

                                    嘟嘟行不行
              
                                             經濟
              

                                           信仰
              
                   
                                          旅遊心得
                      



                       概說東南亞的範圍、時差與國家
              
              
                          
                           干欄式建築的特色與用意 
                
                                
               榮獲兩座建築獎的十三行博物館其涵義是......  
                       
                                

                  東南亞特色交通工具嘟嘟車DIY體驗                       
                                             
                                
                                 嘟嘟車介紹與比較
                       
                                                 
                                                  建築特色與原因
                       
                                                  
                                 各國服飾的差異
                      
                                                        
                                        食物特色
                       
                                                            
                                     香料的用途
                       
                                                 
                               藝術與礦產介紹
                      
                                                   

四、教學省思:
       孩子確實能學以致用，將課堂所學運用在生活中，閱讀理解後，能整理有用的資訊並分類產出。從這次特展中，可看見孩子能透過不同面向去認識一個不熟悉的區域，期待分組深入研究特定國家時，有更出乎意料的表現。

戶外教學之延伸閱讀與寫作~PART1旅遊篇
        
       十三行文化孩子早在五上社會課中就有所認識，恰巧此時正值東南亞特展，除了可搭配國際教育計畫認識東南亞地區的風土民情與文化外，其中有些更是馬可波羅遊中國(國L4)出使的國家，不僅可延伸閱讀更希望能藉此培養孩子擁有地球村及尊重多元文化之宏觀思惟
。於是這樣的想法，加點鹽、添點醋，烹調成一道色香味俱全的戶外佳餚，靜待上桌。
        當天一早，宛如睡眼惺忪瞧見的世界，灰濛濛的天際，任憑你再三揉眼意圖聚焦，隔層紗的朦朧感揮之不去，陽光更好似與你捉迷藏的調皮精靈，東躲西藏，若隱若現。雪上加霜的是，時不時飄來的綿綿細雨，讓整裝待發的興奮之情蒙上一層陰影......一踏進教室，嘰嘰喳喳的麻雀們蜂擁而至，七嘴八舌的努力說服我，千萬不要上演昔日被滂沱大雨所逼，不得不延期的戲碼。淘氣的我探出頭瞧瞧窗外，那一瞬間捕捉到玩夠了逐漸探出頭的微弱光線，再加上遠方逐漸散開的陰霾，於是決定跟老天爺賭一把！如期出發的答案彷彿威力強大的原子彈，在教室響起如雷般的巨響，幾乎快將玻璃震碎了。於是，615的冒險島民們在島主的帶領下，浩浩蕩蕩的前往十三行博物館囉！
        一路上，晴空萬里，風和日麗，抵達目的地時尚未開館，為了更落實戶外教學的意義，因此開始拋問題囉！"博物館的外觀有什麼特色? 為什麼要這樣蓋呢?有沒有特別的意涵?"，不知是不是還沒睡醒，還是對於可能延期心有餘悸，竟然一群人在初次閱讀完門口的導覽看版後，完全回答不出來...很好，一次讀不懂，那就再看一次吧！並提醒孩子，開始運用國語課教過的閱讀策略，刪除不重要訊息，保留主題句，擷取關鍵字，或是以句點為基準，一句一句上下文推敲，讀懂後再思考問題，幸好上國語課時，挺認真學，靜待一會後，答案如雨後春筍一一冒出頭來。誰說只能坐在教室閱讀呢??生活中，可閱讀的資訊多的呢！

             

        等待的同時，前往另一邊的廣場恣意徜徉。突然間，一座偌大的舞台映入眼簾，心生一計，號召全班登台演出，藍天是屏幕，太陽是燈光師，搖曳生姿的小草們就是熱情的粉絲囉！歌聲嘹亮，響徹雲霄....

        活動身子後，想必小腦袋瓜也開始運轉了，重頭戲上場囉！首先參觀干欄式建築
                                               

   　　　　　　　認真參觀並仔細閱讀看板

　　　　         原住民的物品總是吸引不少目光

                  高腳屋愛拍拍，照片會寄回EMAIL中唷


        準備前往嘟嘟車DIY體驗，話說嘟嘟車可是東南亞的特色交通工具，類似台灣的計程車，但不是照跳表，而是喊價的呢!!最酷的是，稅金不是按引擎CC數徵收，而是看輪胎大小~~~難怪只有三輪~~哈哈~~                                           

                     聚精會神的模樣，超像家庭代工廠阿~~~

          成品繽紛多彩，極富創意~~有的化身麵包車，有的是存錢筒，有的多了機翼，有的還是加長型的前輪呢!!

       接著，搭機前往東南亞囉!!這次特展融入機場的情境，十分有趣吸睛，連學習單都別具特色！

　　　　　　　　　登機證～酷斃了！！

     　　　　　　　登上機艙，準備起飛～～～～～

　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　         抵達海關，通過安檢門　　

　　　　

　     　

　　　　　熱情東南亞姑娘正熱烈歡迎大家呢～～～～

 　　 　經由海上絲路而來的船隻，載滿了香料

一起來聞聞看！

　看到了不少東南亞知名建築，都跟宗教有關喔～


　
 　　　
    　　              逛累了，還可以在villa休息一下呢～～

       
        逛完特展，怎麼能錯過十三行著名的時空長廊
                       
        然而，此時已經飢腸轆轆了，趕快前往八里老街祭祭五臟廟吧!!!
            

吃飽喝足，活動筋骨，啟動單車逍遙遊~

看到阿伯的把餔~~大家口水直流，紛紛掏錢

                     

      想不到兩座鞦韆，喚醒童年的記憶...

       大伙挑選單車，調整座位高低，確認煞車系統，

一切就緒，準備出發兜風去~~



  風景美不勝收

 
  乘風奔馳好不快活
               
   
     十足觀光客，這是一定要的啦!!

  
          飆風戰警，架式十足


   
   騎到汗流浹背，口乾舌燥，乾一杯吧!

        趁著大家兜風的同時，我也正和兩名初學者拚命練習呢~勇氣十足的姊妹花，超認真!下次一定得提早半

年調查，讓大家都有足夠練習時間，一起兜風。

 

 

                 

天旋地轉也不怕!!
       
        最後，一時技癢，在大夥鼓譟下，兒時特技再現，贏得滿堂彩呀!!
 



    我的腳踏車淹沒在人群中......

        當天，感謝老天爺賞臉，對於615端出的佳餚滿意，讓我們如期上桌，更感謝怡秀的協助，讓我不至於分身乏術，還有還有!!專業攝影師非你莫屬！當然，成熟懂事的孩子們也值得讚美唷~~~除了認真參觀外，有把"安全"最高指導原則放心上，真的"快快樂樂出門，平平安安回家"~~~
   
                    

 十三行掰掰~~~~~